Edição 101

Projeto Didático

Projeto água, doce água

Equipe pedagógica:

Antônia Maria de Negreiros Araújo Oliveira (Gestora)

Lenilton Damião da Silva Junior (Coordenador Pedagógico)

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imagem_21Com o objetivo de promover ações de conscientização sobre a preservação dos recursos hídricos, instigando a comunidade escolar a conhecer o ciclo da água e a refletir sobre a preservação desses recursos, o Educandário Merência de Negreiros Braga, de Itaquitinga-PE, desenvolveu o Projeto Água, Doce Água.

O referido projeto é de grande importância, porque desenvolve, especialmente nos alunos, a atividade crítico-reflexiva sobre o problema da escassez de água e o mau uso que fazemos desse recurso. Além disso, o projeto instiga a promover ações de conscientização sobre a preservação da água, seja nos espaços públicos, seja na própria casa deles, através de painel educativo, apresentação musical, declamação de cordel, apresentação de paródias ou, ainda, experimentos científicos e construção de maquete representando como é feito o tratamento da água.

Objetivo geral:

- Promover ações de conscientização sobre a preservação dos recursos hídricos.

Objetivos específicos:

- Conhecer o ciclo da água.
- Refletir sobre a preservação dos recursos hídricos.
- Promover ações de conscientização sobre a preservação dos recursos hídricos.

Metodologia:

Para desenvolver o Projeto Água, Doce Água, os professores inicialmente realizaram uma aula de campo no “Rio da Compesa” e no Bulandi (fonte de água limpa) da cidade de Itaquitinga-PE para verificar a qualidade da água que é coletada para uso da comunidade itaquitinguense (segue no apêndice o questionário que foi entregue aos alunos por ocasião da aula de campo). Em outro encontro, os professores realizaram rodas de conversa com os alunos para que eles conhecessem como funciona o ciclo da água, bem como para que eles refletissem sobre a importância da preservação dos recursos hídricos. Em um terceiro encontro, os alunos foram convidados a sugerir propostas de intervenção para a conscientização da comunidade sobre a preservação dos recursos hídricos. Na culminância do projeto, foram apresentados produtos culturais visando a importância da preservação, a saber: apresentação de painel educativo, apresentação musical, declamação de cordel, apresentação de paródias ou, ainda, experimentos científicos e construção de maquete do processo de tratamento da água.

Público-alvo:

Ensino Fundamental (anos iniciais) e Ensino Fundamental (anos finais).

Áreas de conhecimento envolvidas:

Todas as disciplinas do currículo escolar.

Período de duração:

Durante a semana que antecedeu o Dia Mundial da Água.

Avaliação:

Contínua, realizando-se na verificação da participação de todos durante o processo de desenvolvimento e encerramento das atividades programadas, bem como na observação da postura dos alunos antes, durante e depois da realização e aplicação das tarefas didáticas do Projeto Água, Doce Água.

Culminância:

Na culminância do Projeto Água, Doce Água, os alunos do 2o e do 3o ano do Ensino Fundamental apresentaram um painel educativo sobre o uso consciente da água. Os alunos do Jardim, do Maternal e do 1o ano fizeram uma apresentação musical sobre a importância da água. Já os alunos do 4o e do 5o ano declamaram um cordel sobre a ação antrópica e o uso incorreto dos recursos hídricos; os alunos do 6o ano apresentaram uma paródia sobre a água doce; e, por fim, os alunos do 7o ano exibiram uma maquete sobre as estações de tratamento da água, bem como apresentaram experimentos científicos sobre como a água é tratada.

Apêndice:

Questionário para aula de campo do Projeto Água, Doce Água.

1 - Qual é a qualidade da água?

2 - O ambiente está poluído ou não? De que forma?

3 - Que fatores colaboram para a preservação da qualidade da água?

4 - Existe fiscalização dos recursos hídricos disponíveis na nossa cidade?

5 - Na sua casa, você faz uso consciente dos recursos hídricos?

6 - O uso de agrotóxicos na cana-de-açúcar em regiões próximas a rios altera a qualidade da água? Por quê?

7 - Que ações o poder público pode executar para preservar os recursos hídricos na nossa cidade?

8 - A má qualidade da água interfere de que forma no ecossistema?

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