Edição 138
Matéria Âncora
Crianças com agenda lotada
Rosângela Martins
A maioria das crianças está com a agenda superlotada. É aula de natação, inglês, artes, reforço escolar, informática, etc.
Situações como esta têm se tornado cada vez mais frequentes, uma vez que os pais se preocupam com a competitividade no mercado de trabalho e entendem que, se forem preparando seus filhos desde cedo, estes estarão mais capacitados no futuro. Outro motivo é que, estando os pais muito ocupados com seu trabalho e ficando muitas horas longe de casa, sentem-se mais seguros se deixarem as crianças nas mãos de especialistas e junto a outras crianças.
No entanto, as crianças sentem-se cansadas ou estressadas, e, por isso, o aproveitamento nas atividades nem sempre é o esperado, podendo ocorrer também uma baixa no rendimento escolar.
É importante que os pais se atenham à vida da criança como um todo e observem se a agenda dela não está muito cheia, pois essa rotina pode mais prejudicar do que beneficiar.
Cada criança tem um ritmo próprio, preferências e necessidades diferentes, por isso não existe uma regra, vai depender da sensibilidade dos pais em observar a vida da criança e avaliar, junto a ela, a escolha das atividades, uma vez que, quanto mais tem seus desejos atendidos, mais ela aproveita.
O motivo dos pais é razoável e, quando oferecem atividades a seus filhos, é porque se preocupam com eles; no entanto, é necessário que se busque um ritmo que não seja excessivo para a criança, que precisa de espaço para brincar livremente.
Brincar é uma atividade essencial para o desenvolvimento saudável da criança.
Quando brinca, quando tem tempo para si é que a criança integra suas questões subjetivas à realidade, pode refletir sobre suas experiências e atividades e internalizar suas vivências, elaborando o conteúdo do que viveu tanto intelectual quanto emocionalmente.
Ela precisa de tempo para formular ideias e se organizar a fim de construir sua identidade.
É necessário que os pais estejam atentos e, assim, possam buscar um ritmo adequado para a criança, pois, dessa forma, irão efetivamente ajudá-las na preparação para a vida.
Rosângela Martins é graduada em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio Sinos (Unisinos), pós-graduada em Psicologia Clínica pela Universidade Luterana do Brasil (Ulbra) e Especialista em Psicologia Clínica pelo Conselho Regional de Psicologia do Rio Grande do Sul; realiza estudos constantes no campo do Comportamento Humano, da Psicanálise e de diferentes transtornos de personalidade, com 33 anos de experiência clínica em psicoterapia.
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