Projeto Didático

BORBOLETAS DE TODAS AS CORES:

aprendendo sobre inclusão e diversidade

 

Colégio Villa Real Sabará/MG

 

 

 

 

 

 

 

 

O trabalho desenvolvido pelas professoras Alexssandra Rodrigues Braga e Joyce Gomes dos Santos Campera com as turmas do 2° período da Educação Infantil teve como ponto de partida o livro A Borboleta Salma, das autoras Maria da Conceição Lucena e Ângela de Fátima Lucena Barbosa, tendo, como ilustradora, Bárbara Miguez, da Editora Prazer de Ler. O livro narra a história de uma borboleta diferentedas outras, mas que encontra seu espaço e é aceita pela abelha e pelo grupo. A obra foi escolhida por tratar, de forma lúdica e delicada, temas importantes como respeito, empatia, amizade e valorização das diferenças, assim como a forma resiliente que a borboleta encontrou para se adaptar à sua condição. A partir dessa narrativa, as professoras criaram um projeto pedagógico rico e significativo, que promoveu reflexões sobre as diferenças e sobre a importância de acolher cada um em sua singularidade.
Ao longo do projeto, os alunos vivenciaram atividades que estimularam a percepção do outro, o respeito e a valorização das diferenças. Por meio de conversas, brincadeiras, produções artísticas e experiências práticas, as crianças puderam compreender, de maneira lúdica e afetiva, que a inclusão é um direito, mas se consolida nas atitudes diárias.
Por isso, a metodologia utilizada se compôs de um trabalho realizado de forma vivencial e participativa. Após a contação da história, as crianças foram incentivadas a conversar sobre suas percepções, compartilhando o que acharam da atitude dos personagens e refletindo sobre como se sentiriam no lugar de Salma. Em rodas de conversa, discutiram sobre aparência, costumes, habilidades e jeitos diferentes de cada pessoa, reforçando a ideia de que todos têm valor e importância.

As atividades práticas incluíram:

› Observação da natureza nos jardins da escola, possibilitando a percepção da diversidade quando os alunos fizeram a coleta de flores, folhas e sementes para desenvolver a arte na asa da borboleta.
› Confecção coletiva de borboletas com materiais variados, simbolizando a diversidade.
› Dinâmica de empatia na qual os alunos precisavam ajudar o colega que encenava ser deficiente visual.
› Jogos cooperativos, nos quais todos participavam, independentemente de suas habilidades.
› Escuta e reflexão da música Normal é ser diferente, do grupo Grandes Pequeninos. Autor: Jair Oliveira.
› Construção do mural Jardim da Inclusão, com desenhos e frases das crianças sobre amizade e respeito.
Esse trabalho foi apresentado na Feira de Ciências do Colégio Villa Real, realizada em junho de 2025. Na ocasião, o projeto chamou a atenção da comunidade escolar pela delicadeza do tema e pela forma criativa como foi conduzido, mostrando que literatura, ciência, arte e educação inclusiva caminham juntas, despertando a sensibilidade e a consciência social.
Em outubro do mesmo ano, o projeto, que foi intitulado Borboletas de Todas as Cores: Aprendendo sobre Inclusão e Diversidade, foi apresentado por um grupo de alunos das turmas do 2° período na UFMG Jovem 2025, 26ª edição, que teve como tema Ciências em Nossas Vidas, evento realizado no campus Pampulha. O projeto recebeu um importante reconhecimento ao ser premiado no segmento Ensino Infantil. Esse destaque reafirmou o valor da iniciativa e o impacto que práticas pedagógicas comprometidas com a inclusão e os valores humanos podem gerar no desenvolvimento das crianças e na formação de uma sociedade inclusiva.
O projeto pedagógico desenvolvido pelas professoras Alexssandra e Joyce se mostrou um exemplo inspirador de como a Educação Infantil pode dialogar com temas essenciais, contribuindo para que, desde cedo, os alunos aprendam a olhar o mundo com respeito, empatia e abertura para a diversidade.
As crianças compreenderam que cada pessoa é única e que as diferenças nos tornam mais ricos como grupo.
Perceberam a importância de acolher, ajudar e respeitar o outro, reconhecendo que todos têm algo especial para contribuir.

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