Construindo mais conhecimento

Como formatar um programa de formação continuada na escola?

É indiscutível a importância do programa de formação continuada, que deve ser bem planejado para que seja eficiente e eficaz ao mesmo tempo. Sugerimos algumas ações que são imprescindíveis para o sucesso dos encontros de formação na escola.

Defina as datas previamente

As datas para o programa de formação continuada dos professores devem constar no calendário escolar, e os professores deverão saber delas previamente para que possam se organizar e, dessa forma, minimizar as ausências. É desejável que os encontros sejam sempre em um mesmo dia da semana.

Planeje temas relevantes

Os momentos de estudo são boas oportunidades para trabalhar temas emergentes, tanto atendendo às demandas locais como às demandas que o mercado exige. É importante incluir, nas formações, momentos para formações pessoal e social do indivíduo, e não somente temas acadêmicos, pois a formação continuada tem como meta o desenvolvimento integral do profissional. É muito importante que ele amplie suas competências intelectuais, mas estas devem estar alinhadas com suas competências relacionais e afetivas.

Seja pontual

Otimizar o tempo é a melhor forma de aproveitar bem os momentos de formação. Como não se dispõem de muitas horas, cada minuto deve ser bem aproveitado. Planeje, divida bem o tempo entre avisos, informes e estudo. Atrasos são inaceitáveis e dão ideia de desorganização.

Dinamize as metodologias

São muitas as possibilidades metodológicas ao se conduzir um programa de formação continuada. É importante alternar as metodologias a fim de dinamizar os encontros. Sem contar que há pessoas que se adaptam melhor a um ou a outro tipo de formato.

Vejamos algumas possibilidades:

• Palestra – instrumentaliza o indivíduo com conhecimentos teóricos.
• Discussão em grupo – permite ao indivíduo participar ativamente, falando e discutindo. Na discussão grupal, o indivíduo participa de uma experiência de aprendizagem ativa, compartilha com o grupo, desenvolve habilidades de solução de problema e de decisão, valoriza as contribuições dos parceiros e se apercebe do valor do trabalho em equipe.
• Relatos de casos – consistem na apresentação de exemplos e práticas de sucesso, com o objetivo de enriquecer a reflexão sobre o trabalho desenvolvido.

Avalie sempre

Toda atividade deve ser avaliada. A avaliação nos permite perceber a eficácia e eficiência do programa de formação continuada. Mais do que isso, permite-nos corrigir rumos e planejar ações efetivas durante o processo. Os professores devem ser encorajados e estimulados a contribuir com opiniões, textos e sugestão de temas.

Monte um programa de formação continuada na sua escola ou um grupo de estudos com colegas que estejam interessados em crescer. Ao incluir essa prática, você vai se sentir mais seguro e estará, cada dia mais, preparado para lidar com os desafios que a inclusão nos proporciona.

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Revista Profissão Mestre. Curitiba: Humana, maio, 2005.