Como mãe, como educadora, como cidadã

Minha linda normalista

Zeneide Silva

Ser professora era um orgulho para a família.
Os pais sempre a apresentavam de maneira carinhosa:
‘Minha filha é uma professora’.

Normalista

Nelson Gonçalves

Vestida de azul e branco
Trazendo um sorriso franco
No rostinho encantador

Minha linda normalista
Rapidamente conquista
Meu coração sem amor
[…]
Mas a normalista linda
Não pode casar ainda
Só depois que se formar…
[…]

Na música Normalista, Nelson Gonçalves descreve a figura de uma jovem estudante, a normalista, vestida de azul e branco, que conquista o coração do narrador com seu sorriso encantador. O narrador, que antes guardava seu coração sofredor, encontra na normalista uma razão para abrir-se ao amor novamente. No entanto, ele se depara com um obstáculo: a jovem ainda não pode se casar, pois precisa primeiro concluir seus estudos.

Tenho a alegria de viver um momento tão especial: em dezembro de 2024, completo 45 anos como professora. Na época, éramos chamadas de professorandas, ou, para os mais antigos, normalistas.

O curso de Magistério preparava-nos para a sala de aula e para a vida. Quem demonstrava vocação para ensinar e era estudiosa, pesquisadora e amante da leitura sempre se destacava.

Éramos valorizadas

Ser professora era um orgulho para a família. Os pais sempre a apresentavam de maneira carinhosa: “Minha filha é uma professora”.

Sempre reflito sobre como éramos preparadas para assumir uma sala de aula no curso de Magistério. Hoje, infelizmente, percebemos como o curso de Pedagogia não vem preparando os novos professores para assumir com competência uma sala de aula, digo isso pela falta de conhecimento sobre a didática. Não estou rotulando quando vejo certos comentários de jovens professoras que só apresentam dificuldades e negativismo em relação à sua profissão.

Então, resolvi escrever um artigo com o seguinte questionamento: “Se você se colocasse no lugar dos seus alunos e assistisse a uma aula sua, qual nota daria?”.

Não estou aqui me referindo ao domínio de conteúdo. O que pretendo com essa pergunta é saber se sua aula é atrativa, se prende a atenção. Uma reflexão do que você faz de diferente na aula. Conseguiu pensar em algo?

Fico me questionando se os professores ainda continuam usando a mesma maneira de ensinar, sem inovar, levando à desvalorização de uma profissão tão importante.

Muitas vezes, os professores não se sentem suficientemente valorizados, nem pela administração nem pela sociedade.

Resolvi também fazer uma pesquisa de dicas para você repensar sua prática.

• Prepare as aulas. Não fique apenas no livro ou texto indicado. Procure novos dados e fontes de conhecimentos, ou seja, conheça bem o conteúdo.
• Coloque normas de acordo com a faixa etária dos alunos. Algumas condutas, por serem rígidas demais, podem acabar não sendo cumpridas.
• Não se sente em cima da mesa, não mastigue chicletes ou coma durante as aulas. Temos que formar nos alunos o domínio da vontade, mostrar que existem horas e limites para tudo. Isso ajuda a impor disciplina.
• Procure conhecer a realidade social de seus alunos, respeitando suas vivências e diferenças.
• Trabalhe com temáticas, incentivando o aluno a ser um pesquisador.
• Busque maneiras diversas de atrair a atenção na sala de aula.
• Ache importante renovar.
• Tenha grande sensibilidade e capacidade de cativar as pessoas à sua volta.
• Tenha consciência dos valores morais a serem passados.
• Priorize, em seu tempo fora de sala de aula, o planejamento de suas aulas.
• Otimizar o tempo é a melhor forma de aproveitar bem os momentos de formação. Como não se dispõe de muitas horas, cada minuto deve ser bem aproveitado. Planeje, divida bem o tempo entre avisos, informes e estudo. Atrasos são inaceitáveis e dão ideia de desorganização.
• Preocupe-se em garantir, em todas as atividades da sala de aula, as acomodações necessárias à participação ativa de todos.
• Flexibilize as práticas de sala de aula para responder aos desafios de apoiar os alunos com dificuldades de aprendizagem.
• Promova práticas mais cooperativas e menos competitivas em sala de aula.
• Trabalhe em equipe, desenvolvendo novas habilidades e promovendo uma educação de qualidade a todos os alunos.
• Examine e adote várias abordagens de ensino para trabalhar com alunos com diferentes níveis de desempenho.
• Escute seus alunos.
• Em sala de aula, exponha o conteúdo com simplicidade e clareza. Procure fazê-lo de maneira interessante e motivadora.
• Tenha paciência quando precisar repetir o conteúdo.
• Quando o aluno apresentar dificuldade, dê atenção a ele e pergunte sobre os motivos pelos quais ele ainda não aprendeu.
• Procure saber a história da sua escola. Esse conhecimento irá ajudá-lo a transmitir uma noção de orgulho e tradição. Mostre orgulho por sua escola. O orgulho é contagiante. Crie um momento prazeroso com os alunos falando e confraternizando na escola.
• Divulgue seus projetos e os de seus colegas de trabalho por meio das mídias e também com cartazes pelos corredores da escola.
• Estimule e brinde o sucesso de seus alunos, cumprimentando-os com carinho.
• Lembre-se dos aniversários e não deixe passar em branco: envie um cartão, cante parabéns, coloque uma mensagem em sua sala de aula para que todos possam cumprimentar o aniversariante.
• Domine a arte da resiliência, ela é essencial para se sentir motivado no seu dia a dia.
• Tenha autonomia para desenvolver suas próprias aulas.
• Não guarde segredos e compartilhe dúvidas, dificuldades, sucesso e aprendizado.
• Realize mais do que planeje.
• Lembre-se de que toda atividade deve ser avaliada. A avaliação nos permite perceber a eficácia de sua prática.
• Troque experiências, leia e faça cursos.
• Atue numa postura de ensino inclusiva, espontânea e com a coragem necessária para assumir os riscos que forem se apresentando.