Projeto Didático

Projeto xadrez na escola

Rubens Adolfo
Centro Educacional Prisma – São Lourenço da Mata/PE

Data de realização:
03/02/2025 a 18/12/2025

Público-alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental 1 e 2 (de 9 a 15 anos de idade)

Idealização:
Rubens Adolfo

Direção geral:
Maria da Conceição e Elizama de Aquino

Coordenação:
Elizama de Aquino

Supervisão geral:
Gessé de Aquino

Apresentação

O dinamismo externo atual implica em respostas cada vez mais rápidas e que obedeçam à flexibilidade para as resoluções de problemas diversos. A corrida por respostas cada vez mais exatas na maioria dos momentos nos joga à margem da sociedade imediatista, e tal situação acaba por desencadear os mais variados problemas sociais, como ansiedade, depressão e baixa autoestima em níveis extraordinários. E não há grupos seletos para serem vítimas dessas moléstias sociais.

Todavia, o grupo social que exige uma maior sensibilidade é o das crianças e dos adolescentes, pois eles são sementes para um futuro brilhante. Esse futuro deve ser cuidado, preparado e consolidado no presente.

Ao pensar nos futuros adultos, o determinado projeto surge como uma das soluções significativas na vida desses jovens.

A inclusão do xadrez no espaço escolar e na vida diária dos jovens estudantes vai além da ludicidade, pois o jogo está centrado no desenvolvimento intelectual nas mais diversas áreas de conhecimento, colaborando na melhor concentração e no controle da ansiedade do jogador, no resgate de jovens do mundo depressivo, na expectativa de vida e no restabelecimento da sua autovalorização.

O projeto também está centrado na melhoria significativa do desempenho escolar, desenvolvendo, assim, mecanismo de aferição em conjunto com a instituição de ensino.

Justificativa

Os meios tecnológicos atuais têm sua grande valia, porém uma parte das pessoas que os utilizam tornou-se viciada e cancelou seu espírito criativo. As sequelas de tudo isso é a marginalização de crianças e jovens já fadados a serem mais um número no mundo globalizado.

A proposta aqui presente é oferecer um olhar significativo ao sistema educacional e, principalmente, aos seus participantes, despertando o hábito da observação apurada, a criatividade, o desenvolvimento de estratégia, a leitura, o cálculo e seus diversos campos de aplicações, a concentração e o equilíbrio emocional nas mais diversas circunstâncias.

Metodologia

O projeto iniciou-se com uma apresentação geral para todos os estudantes do Ensino Fundamental 2. Tal apresentação foi um momento denominado: 1º Encontro de Xadrez do Centro Educacional Prisma 2024.

No ano posterior, o xadrez ganhou espaço significativo nas aulas de Geografia, ficando cada turma com uma aula de 50 minutos. Com esse tempo, foram expostas as principais regras do xadrez, suas peças e o movimento de cada uma.

Os estudantes passaram a formar duplas em sala de aula para desenvolver as habilidades primárias no mundo do xadrez.

Também foram adicionadas contribuições na área da Geografia, ou seja, os estudantes foram incentivados a demonstrar suas habilidades no xadrez como forma de facilitar o entendimento da Geopolítica.

Para socializar esse momento, foi desenvolvido o 2º Campeonato de Xadrez do Centro Educacional Prisma 2025. Desse campeonato, os estudantes participaram voluntariamente.

Foram convidadas pessoas com experiência no xadrez para serem juízes da competição.

Esse campeonato durou o dia todo, e, ao fim, foi feita a classificação do campeão, do vice-campeão e do terceiro lugar no campeonato.

As duplas, a cor das peças a serem utilizadas por cada jogador e a mesa foram resultado de um sorteio automático que tem como base o sistema suíço. O suporte técnico utilizado foi o ChessManager. E, para temporizar as jogadas, foi utilizado o aplicativo Chess Clock.

Objetivo geral

Atuar como indivíduo ativo, gerador de expectativas futuras em seu meio de convívio.

Objetivos específicos

• Desenvolver a concentração.
• Desenvolver habilidades significativas na resolução de problemas.
• Estimular a leitura, escrita e cálculos.
• Desenvolver habilidades na comunicação oralizada.
• Resolver conflitos sociais.
• Fortalecer o lado emocional de forma significativa.

Gênese do projeto

O despertar do projeto foi originado na aula de Geografia sobre Geopolítica, mais especificamente sobre o Oriente Médio.

Ao refletir sobre o centro de poder no mundo globalizado, veio à luz o xadrez, pois foi considerada a seguinte analogia: o mundo é o tabuleiro; o centro desse tabuleiro é o Oriente Médio; e suas peças são os movimentos políticos e seus sujeitos ativos em tal processo.

Expectativa

A nossa expectativa foi a de contribuir ativamente na vida de crianças e adolescentes utilizando como ferramenta o campo de diversos conhecimentos, como Matemática, Geografia, História, Português, etc.

A apresentação do xadrez para estudantes que nunca antes tiveram contato com tal realidade objetiva abrir caminhos para talentos até então arrastados às margens sociais.

O desenvolvimento do jogo de tabuleiro também foi buscar ressignificar o espaço escolar, ampliando seu campo de atuação nos grupos sociais do passado e do presente.

Avaliação

Os estudantes foram convidados a participar do 2º Campeonato desenvolvido pela instituição de ensino em um período integral.

Nesses momentos, os estudantes colocaram em prática as habilidades desenvolvidas no xadrez, a socialização harmoniosa e a colaboração entre seus pares.

A apresentação do xadrez para estudantes que nunca antes tiveram contato
com tal realidade objetiva abrir caminhos para talentos até então arrastados às margens sociais.

 

Colaboradores do projeto

Juízes enxadristas
• Alisson Oliveira
• Gilson Soares
• Renata Rayanny
• Rubens Adolfo

Equipe de apoio
• Cileide Cândido – psicopedagoga
• Débora de Aquino – gestora financeira
• Drielly Camille de Aquino – mídia
• Izabely Karoline – psicóloga
• Márcia Maria – coordenadora do Ensino Infantil
• Rebeca de Aquino – apoio pedagógico
• Sara de Aquino – secretária e professora de Artes Visuais
• Suelene Rodrigues – apoio pedagógico
• Yasmim Dutra – apoio pedagógico

rubensgeografia.prisma@gmail.com