Projeto Didático

ConVIVÊNCIA

Centro Educacional Vila Sézamo – Recife/PE

Introdução

O educador ainda hoje tem muitos desafios para que a aprendizagem aconteça de forma eficaz em seu aluno. O modelo com que muitas escolas ainda trabalham descende do século XIX, quando o professor apenas transmitia o conteúdo para o discente. Este, por sua vez, apenas depositava na prova o que “tinha aprendido”. Essa antiga forma de aprendizagem bancária já não faz mais sentido em pleno século XXI, no qual as informações voam pelas redes sociais em tempo real.

Vivência com a psicopedagoga e psicomotricista Alba Valéria Soares

A escola é um local imprescindível para promover a consciência e estimular a mudança de comportamento a partir das questões socioculturais. As disciplinas são os recursos didáticos através dos quais os conhecimentos científicos de que a sociedade já dispõe são colocados ao alcance dos alunos. As aulas, por sua vez, são o espaço ideal de trabalho com os conhecimentos dos alunos e onde se desencadeiam experiências e vivências formadoras de consciência mais (PENTEADO, 1994).

Pedagoga Alcione Soares e equipe de acolhimento

Justificativa

O projeto didático ConVIVÊNCIA é uma atividade extracurricular que tem como proposta a formação integral do estudante. Toda escola precisa ensinar as disciplinas básicas, mas as boas escolas devem ir muito além dos muros da instituição e oferecer atividades complementares que instiguem seus alunos. O Centro Educacional Vila Sézamo busca sempre oferecer essas atividades ao seu público-alvo, como no Dia da conVIVÊNCIA, cuja culminância será compartilhada neste artigo.

Objetivo geral

Estimular que o aluno desempenhe criticamente o seu papel na sociedade como cidadão, ampliando a sua visão de mundo.

Objetivos específicos

Socializar os alunos em um ambiente ao ar livre.
Preservar a natureza.
Visualizar alguns conceitos teóricos trabalhados em sala em situações práticas.

Desenvolvimento

A ConVIVÊNCIA foi realizada no Sítio do Sapoti, um espaço de ótima infraestrutura onde logo na entrada há um bosque de sapotis, uma área sombreada de quatro hectares. Um lugar aconchegante e encantador que proporciona logo na chegada um descanso para o corpo e a mente do visitante.

Ao chegarem, os alunos dirigiram-se para um espaço aberto onde tiveram um momento motivacional com a psicopedagoga Alba Soares. Em seguida, foi feita uma reflexão sobre o livro de Rubem Alves Ostra Feliz não faz pérola, conduzida pela pedagoga Mônica Lima. Cada aluno recebeu um cartão com uma pérola e a frase “Ostra feliz não faz pérola”.

Os alunos, através de técnicas de respiração e mindfulness, mergulharam em uma concentração plena, prontos para construir o aprendizado.

Os professores proporcionaram uma aula interdisciplinar para os alunos do 9º ano e do 3º ano do Ensino Médio.

De cima para baixo: Momento de esporte com os professores de Educação Física; Equipe de acolhimento; Reflexão: “Ostra feliz não faz pérola”, de Rubem Alves

Cada aluno recebeu da escola um “mimo” com pipoca e guloseimas. Para o almoço, os alunos levaram suas próprias comidas, mas foi organizada uma refeição coletiva para estimular a gentileza, mostrando que ser gentil e solidário é fundamental no convívio em sociedade.

A tarde ficou para a prática de esportes com os professores: atividades físicas, natação e muita descontração. Os alunos partilharam momentos prazerosos que tornaram o processo educacional mais rico e eficaz. A equipe de apoio da escola foi fundamental para que todo o planejamento das atividades propostas desse certo.

De cima para baixo: Professores e funcionários; Momento de reflexão com a pedagoga Mônica Lima; Momento de esporte e lazer

No dia seguinte, já em sala de aula, os professores puderam observar que os alunos voltaram com mais entusiasmo. Também foi percebida uma boa socialização entre eles, o que melhorou bastante o ambiente escolar.

Os alunos puderam, assim, associar o que aprenderam a situações e cenários reais de forma espontânea, significativa; sobretudo, respeitando a qualidade da conVIVÊNCIA com a diversidade.

Coordenadoras do projeto:
Alba Soares e Alcione Soares.